为积极开展编程教育研究，探讨编程课堂教学方式对学生学习编程的兴趣与想象力，“爱学创”在校际编程教学研讨活动中。“爱学创”的吴老师给同学们上了一节《跟着悟空学编程》中“听话的金箍棒”一课。多所学校参与了线上观摩和交流。同学们采用了小组合作的学习探究方式。



       吴老师以西游中悟空寻找如意兵器金箍棒，金箍棒能听话的变大变小的故事情节导入课程，激发了同学们的兴趣与想象。在想一想环节中，让同学们构思如何通过编程的技能来实现听话的金箍棒变大变小的作品创作。再与“爱学创”微课结合，对编程过程中的重点难点等知识点进行讲解。自由创作阶段，各小组充分运用手上的电脑设备动去编写程序。



       作品展示阶段，吴老师引导各小组同学走上讲台，与大家分享交流自己的作品。每个小组在完成编程作品的基础上，都有自己的创新。例如有的小组在实现金箍棒可以变大变小的情况下，还通过悟空说话的方式表达了对如意金箍棒的喜爱。



       最后环节，吴老师对整堂课的知识点进行了总结梳理。在随后的教师交流环节中，大家探讨了“三维教学”理念，项目式的教学方式。大家一致认为，将古典文学与人工智能、创客教育结合，是编程教育一种非常好的实现方式，将进一步积极探索！